Natalia Fistera & Ich: Führungspersönlichkeit Lehrer*in. Wie gelingt das?

Schon zu Beginn ihres Schuldienstes hat Natalia das enorme Potential von Persönlichkeitsentwicklung für Lehrer*innen als Ressource und im Bildungssystem erkannt: Viele Lehrer*innen fühlen sich mit Problemen im schulischen Kontext alleingelassen, fühlen sich überfordert in Eltern- und Beratungsgesprächen und nehmen ihre Rolle als Führungskraft kaum oder nur unzureichend wahr.